Onlangs brachten we een bezoek aan een klas van een van de leerkrachten die deelnam aan onze TACT-studies. Met een interactieve les wilden we de leerlingen een kijk geven in wat hun leerkracht precies heeft gedaan en hoe ons onderzoek in elkaar zit. Zo lieten we hen ervaren hoe het vragenlijstonderzoek werkt: enkele dagen op voorhand vulden ze zelf korte vragenlijsten in over hun hongergevoel. Op die manier konden ze meteen herkennen hoe zulke data verzameld wordt.
Tijdens de les gingen we nog een stap verder met het verdiepingsonderzoek. De leerlingen mochten zelf aan de slag met het EDA-toestel, dat, ruwweg gezegd, fysiologische stress meet. Hun opdracht? Elkaar zo veel mogelijk – maar op een speelse manier – stress bezorgen, en tegelijk goed bijhouden wat er precies gebeurde. Dat leverde heel wat creatieve (en soms hilarische) situaties op: van het zingen van K3-liedjes voor de hele klas tot het in detail uitleggen van de menselijke voortplanting. Ideaal om wat spanning op te wekken én nadien te koppelen aan de gemeten waarden.
Het was bijzonder fijn om te zien hoe enthousiast de leerlingen reageerden en we hopen dat ze nu een breder idee hebben van wat onderzoek kan inhouden. Deze eerste terugkoppeling vond plaats in een klas fysica, maar andere leerkrachten die deelnamen mogen ons natuurlijk ook uitnodigen! We komen met veel plezier ons onderzoek dichter bij de leerlingen brengen. Tot snel?